Tax Orientation Program in educational institutions of the secondary level of the province of Barranca
DOI:
https://doi.org/10.52807/qunab.v1i1.2Keywords:
culture, tax education, orientation, programAbstract
Strengthening the tax culture is essential to increase voluntary compliance and improve the willingness of citizens to face taxes in our society. For this reason, the objective of the present study was to demonstrate the effectiveness of the application of a Tax Orientation Program in the tax knowledge of the students of two Educational Institutions of the secondary level of the province of Barranca, constituted by a sample of 80 students of the 5th high school year of the I. E. Ventura Ccalamaqui and the I. E. Guillermo E. Billinghurst, these divided into 2 groups (experimental and control) to whom a Ballot of questions was applied before and after the tax orientation in order to measure the effectiveness of the Orientation Program. Averages of both Institutions were determined, in the I.E. Ventura Ccalamaqui the grade reached 14.3 points on average, while in the I.E Guillermo E. Billinghurst it only reached 12.63 points on average (14.3-12.63=1.67), determined at 99% of confidence it was possible to reach the level in the qualifications. Concluding that, when applying the Tax Orientation Program, there is a significant difference between both institutions, reaching the greatest effectiveness in the I.E. Ventura Ccalamaqui.
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